How to Jak Interpretować Dzieło Sztuki?

Leonardo da Vinci - Mona Lisa

31 Views 2 Likes
How to Jak Interpretować Dzieło Sztuki?
14 Steps
Supplies
Embed
1

To pytanie nasuwa się nie tylko pasjonatom sztuki, ale także zwyczajnym odbiorcom. Zdarza się nie raz, że odbiorca zastanawia się, czy jego tok rozumowania przy odbiorze dzieła jest prawidłowy.

2

Przy odbiorze dzieł szablonowe myślenie jest zachowaniem niepożądanym. Warto obudzić swoją kreatywność i wyobraźnię, puścić wodze fantazji, aby w pełni przeżywać dzieło.

Recommended For You
3
 Leonardo da Vinci - Dama z łasiczką – Liliana Żurek kl. II

Leonardo da Vinci - Dama z łasiczką – Liliana Żurek kl. II

4

Oprócz zwracania uwagi tylko na to, co jest na obrazie, trzeba też dostrzec to, w jaki sposób obiekt został ukazany.

5
 Edgar Degas - Błękitne tancerki2 - Kaja Lasoń, Julia Kubisiak, Maja Brożek, Natalia Rozbórska kl. I

Edgar Degas - Błękitne tancerki2 - Kaja Lasoń, Julia Kubisiak, Maja Brożek, Natalia Rozbórska kl. I

6

Dla przykładu portret małej dziewczynki na czarnym tle będzie kojarzył się z żałobą i smutkiem, a portret wśród zieleni będzie przywodził na myśl radość i beztroskę.

7
 Tadeusz  Makowski -Dziewczynka w białym kapeluszu – Julia Kubisiak kl. I

Tadeusz Makowski -Dziewczynka w białym kapeluszu – Julia Kubisiak kl. I

8

Trzeba pamiętać, że dziełem pełnym można nazwać tylko dzieło o wyjątkowo dbałym wykonaniu przy dobrym warsztacie autora,

9

przy czym to powinno iść w parze z ładunkiem intelektualnym (przekazem), ponieważ czymże byłaby piękna twarz bez emocji? Nie zainteresowałaby nikogo, ponieważ wyglądałaby jak sztuczna maska.

10
 Stanisław Wyspiański – Helenka – Nikola Grzesiak  kl. I

Stanisław Wyspiański – Helenka – Nikola Grzesiak kl. I

11

Sztuka jest dla wszystkich, więc jeżeli dzieło zainspirowało Cię - nie bój się stworzyć własnego.

12
 Pierre-Auguste Renoir – Wioślarze- Daria Napart, Mateusz Kurzynoga, Wiktoria Andrysiak, Mateusz Pazera, Antoni Grzesiak, Emilia Lasoń kl. VI i V

Pierre-Auguste Renoir – Wioślarze- Daria Napart, Mateusz Kurzynoga, Wiktoria Andrysiak, Mateusz Pazera, Antoni Grzesiak, Emilia Lasoń kl. VI i V

13

Proces twórczy jest znakomitym środkiem wyrażania emocji. Nie ograniczaj się konwenansami, po prostu twórz!

14
 Pierre-Auguste Renoir – Parasolki – Zuzia Piechowicz kl.VI

Pierre-Auguste Renoir – Parasolki – Zuzia Piechowicz kl.VI

keyboard shortcuts:     previous step     next step
Comments
0 COMMENTS
View More Comments